Educación llama a priorizar la calidad de los aprendizajes escolares en el país

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, manifestó durante una ponencia magistral en Santo Domingo que el reto medular de las escuelas dominicanas consiste en lograr que el tiempo que los alumnos permanecen en las aulas se traduzca de forma medible en conocimientos útiles y competencias prácticas para su vida diaria. La intervención se llevó a cabo en el marco de la celebración del noveno aniversario del programa Amigos que Suman, encuentro organizado por GALA Media Group ante miembros de la comunidad empresarial, académica y gubernamental.

Bajo la conferencia titulada «El futuro de la educación dominicana: desafíos, transformación y oportunidades», el funcionario puntualizó que si bien ampliar el acceso a los planteles continúa siendo una meta relevante, el sistema necesita volcar sus principales energías en perfeccionar la comprensión de lectura, el pensamiento lógico, el razonamiento de las matemáticas y la destreza individual para solucionar problemas complejos, permitiendo que los jóvenes egresados adquieran herramientas indispensables para competir eficazmente en el mercado laboral y técnico moderno.

Durante su disertación, el titular educativo reveló que más del 91 % de los profesores del sector público ya formó parte del proceso institucional de evaluación de desempeño docente. De Camps argumentó que estos datos servirán para canalizar capacitaciones específicas y orientar la labor pedagógica, al tiempo que propuso instituir un mecanismo de meritocracia magisterial que premie las mejoras verificables en el rendimiento estudiantil y no solamente la suma de títulos académicos.

Asimismo, el funcionario adelantó que a finales de noviembre el Consejo Nacional de Educación recibirá un paquete de sugerencias elaborado por una delegación especializada para implementar transformaciones inmediatas sin necesidad de esperar por reformas legislativas. Añadió que el ministerio revisa la aplicación curricular considerando las evaluaciones internacionales, entre ellas las pruebas PISA 2025, frente a los desafíos que impone la evolución tecnológica y los nuevos adelantos vinculados con la inteligencia artificial en los métodos formativos.

Con información de El Nuevo Diario.