El ITSC debate el impacto de la inteligencia artificial en las aulas dominicanas

El Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC) desarrolló en Santo Domingo el seminario académico titulado «Advancing Education: All Intelligence DR 2026», un espacio de diálogo que congregó a directivos estatales, investigadores pedagógicos, profesores y alumnos para evaluar el papel de las tecnologías computacionales y los modelos algorítmicos en el aprendizaje. El encuentro tuvo como objetivo central formular estrategias conjuntas que permitan articular los métodos de enseñanza con las demandas laborales originadas por la transformación productiva contemporánea.

Durante las disertaciones de apertura, el titular del Ministerio de Educación, Luis Miguel De Camps, puntualizó que la modernización del sistema escolar no depende exclusivamente de la inserción de herramientas avanzadas en los recintos, sino de la destreza pedagógica para asimilarlas con sentido práctico y de la capacitación analítica que adquieran los estudiantes. En similar consonancia, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, planteó la perentoria necesidad de actualizar la formación terciaria nacional para dar respuesta a la automatización masiva y a la denominada cuarta revolución industrial.

Uno de los momentos principales de la actividad correspondió a la mesa redonda denominada «EdTech Presente y Futuro», cuya moderación recayó sobre Edgar de Jesús Batista, quien encabeza la Oficina Gubernamental de Tecnologías de la Información y Comunicación (OGTIC). El panel sirvió de tribuna para contrastar visiones sobre la infraestructura tecnológica de los centros universitarios, examinando tanto las expectativas del alumnado como la reestructuración metodológica que deben asumir los educadores frente a los ecosistemas virtuales.

En este bloque temático, el rector del ITSC, José Ramón Holguín Brito, desglosó los desafíos de liderazgo tras los procesos de reforma tecnológica, mientras que el encargado de tecnología de la entidad, Joaquín Lafontaine, abordó los cimientos informáticos requeridos por las academias. Asimismo, el estudiante Christopher Julio de los Santos Gómez expuso su vivencia en el entorno de campus interconectados, y el catedrático de programación de software Alejandro Arnaud compartió los retos docentes al rediseñar la experiencia en el aula moderna.

Con información de N Digital.