Informe PISA 2025 alerta sobre estancamiento y retroceso lector en Estados Unidos

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) divulgó los resultados correspondientes a la prueba PISA 2025, donde el rendimiento académico en Estados Unidos exhibe un declive en comprensión de textos junto a un estancamiento en matemáticas y ciencias. Las cifras sitúan el aprovechamiento de los alumnos norteamericanos en registros mínimos no observados desde que ese país se incorporó a esta evaluación internacional en el año 2000.

El levantamiento recopiló datos de 4,625 estudiantes pertenecientes a 144 planteles educativos, seleccionados en representación de un universo aproximado de 3.58 millones de adolescentes de 15 años de edad. En el apartado lector, el 74 % de los evaluados alcanzó la suficiencia fundamental, superando el promedio general de 69 % fijado por el organismo. En ciencias la proporción llegó a 78 % frente a una media de 74 %, mientras que el área matemática empató la marca común con un 65 %.

Sin embargo, el informe resalta un marcado déficit en los escalones de excelencia académica, donde únicamente el 13 % de los evaluados en territorio norteamericano logró calificaciones sobresalientes en lectura y ciencias naturales, un registro que desciende a solo un 8 % en matemáticas. Además, el análisis detecta que desde 2015 la franja de estudiantes con bajo desempeño creció seis puntos porcentuales en cálculo numérico y siete puntos en lectura.

Pese a la divulgación de las tablas de puntuación, la entidad internacional instó a la prudencia metodológica al valorar el panorama estadounidense, al advertir que la recolección muestral no cumplió plenamente con los requerimientos técnicos fijados. El reporte detalló fallas de representatividad en los planteles y constató que más del 40 % del alumnado examinado no completó el formulario individual del estudio. Esta coyuntura técnica coincide con severos ajustes financieros y la rescisión de contratos por cerca de 900 millones de dólares en el Centro Nacional de Estadísticas Educativas de Washington.

Con información de N Digital.