Intec desarrolla herramienta de realidad aumentada para enseñar la respiración celular
El Laboratorio de Realidad Extendida del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) presentó una innovadora aplicación móvil de realidad aumentada, diseñada para revolucionar el aprendizaje de la cadena respiratoria mitocondrial en las aulas universitarias del país. La plataforma digital permite a los cursantes de ciencias de la salud observar e interactuar en tres dimensiones con complejos fenómenos celulares que resultan difíciles de asimilar mediante ilustraciones planas.
La herramienta interactiva es fruto de un trabajo multidisciplinario integrado por el artista tridimensional Lépido Liriano, la coordinadora Jeanette Chaljub y el doctor Jimmy Barranco Ventura, catedrático de Bioquímica y encargado de postgrados en Nutrición de la academia. La idea maduró mientras el doctor Barranco cursaba un diplomado en pedagogía médica y detectó la imperiosa necesidad de transformar la enseñanza de conceptos moleculares abstractos que los estudiantes batallaban para comprender únicamente en una pizarra ordinaria.
Para interactuar con el recurso, los alumnos emplean las cámaras de sus teléfonos móviles apuntando hacia un código QR y una superficie plana determinada. De inmediato, el dispositivo proyecta un modelo interactivo detallado de la membrana mitocondrial, permitiendo rastrear el flujo continuo de electrones y comprender la síntesis de trifosfato de adenosina (ATP), la sustancia química esencial que aporta energía a las funciones vitales del cuerpo humano.
La concreción del proyecto demandó meses de trabajo conjunto, en los cuales los programadores y diseñadores gráficos se formaron en principios de bioquímica celular, en tanto que los docentes de medicina asimilaron metodologías de realidad extendida para adaptar los contenidos académicos.
Desde el centro de tecnología avanzada de la academia se informó que la aplicación representa el primer peldaño de un plan más ambicioso para digitalizar temas científicos de alta complejidad, manteniendo una invitación abierta para que otros investigadores colaboren en el diseño de nuevas soluciones pedagógicas interactivas.
Con información de El Nuevo Diario.