Profesor detecta uso de IA con una instrucción sobre color naranja

El profesor Timothy Paustian, de la Universidad de Wisconsin-Madison, descubrió que al menos 60 de sus 350 estudiantes usaron inteligencia artificial en una tarea. Para detectarlo, colocó dentro de la consigna una instrucción que pedía mencionar el color naranja.

La estrategia nació después de que Paustian recibiera un trabajo con una frase que identificó como típica de un chatbot. A partir de esa sospecha, pensó que algunos alumnos podían estar copiando las instrucciones de la clase directamente en herramientas de IA y pegando luego la respuesta.

El docente de biología introdujo entonces una orden escondida en la asignación. Quienes usaran una herramienta automatizada sin revisar el resultado terminarían incorporando la referencia al color naranja en el texto, dejando una señal visible del procedimiento utilizado.

Paustian dijo a AFP que prácticamente dejó de confiar en las tareas tradicionales para cursos introductorios. También planteó que los modelos de IA están empujando a los docentes a crear actividades más ingeniosas y a poner el foco en enseñar a pensar, no solo en obtener una respuesta.

El caso retrata un desafío cada vez más frecuente en aulas universitarias: copiar se ha vuelto más sencillo, pero los detectores de contenido generado por IA no siempre ofrecen resultados confiables. Por eso, algunos profesores combinan entregas escritas con exámenes orales u otros formatos de evaluación.

La preocupación no es aislada. Una encuesta de la Asociación Estadounidense de Universidades y Colleges y la Universidad Elon citada en el reporte mostró que el 95 % de los profesores teme una dependencia excesiva de estas herramientas entre los estudiantes.

Con información de N Digital.